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同时,本次运动会的亮点是改变了以往运动会中幼儿的观摩模式,而是采用了分散区域性项目,让幼儿自主选择、自有搭档、自我保护,进一步激发幼儿参加体育活动的兴趣,提升幼儿的运动能力和运动品质。

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    通过本次“防震减灾日”宣传,建国园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识。

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    近日,徐汇区育儿指导服务中心如期开展全区早教培训,本次活动既是教研组汇报展示也是一次集中性的培训,来自各街道社区早教老师及来自区各幼儿园的兼职指导老师参加了此次培训活动,由区育儿指导服务中心沈月华主持,旨在通过活动将教研成果辐射到社区的每位早教老师,再将科学的育儿理念深入千家万户,让家长和婴幼儿受益。

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    随即,各班主任对班级人数进行了清点,总务主任乐晔飞老师宣布疏散演练成功。...

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    与学弟学妹们的交流中,高中心理社团成员感受到了低年级同学的的单纯可爱,也回想起自己当时的样子,拉近了初高中同学的距离。...

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    本次培训,邀请了上海师范大学思政教育系教师教育教研室主任、课程与教学论硕士生导师陈静芳教授主讲。...

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    杨翎校长指出本次调研为市南中学进一步深化高中体育专项教学改革指明了方向,学校要借助专家组的调研和积极性评价,激励学校和教师以“高中体育专项化”课程改革为契机,全面更新传统体育教学理念,推动包括体育与健身课、课外体育活动、体育社团、运动队、学校体育竞赛等在内的整个高中体育的深化改革,探索学校体育改革全新的方式、路径、管理和保障模式,努力开创市南中学体育教育教学工作的新局面。...

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    在进行了一系列的参观后,来访团观摩了何奉迪老师执教的学习活动,在活动中何老师展现了男教师的特色,带领大班的孩子们在轻松愉快的氛围中感受运动的快乐,在阳光下挥洒汗水,展现了孩子们的活力和热情;接着,老师们来到五楼多功能厅,观摩了王维瑜老师开展的音乐活动《小蚂蚁音乐会》,结合了小班的年龄特点,教师为孩子们创设了小蚂蚁参加音乐会的情境,让幼儿们走进音乐、聆听音乐、感受音乐,并跟着音乐节奏看着图谱进行演奏,最后王老师发挥了自己的音乐特长,让孩子们认识了新乐器“木琴”,同孩子们一起开展了一场美妙的音乐会。...

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    当天还邀请全体家委会家长参与此创新活动,别具一格的器乐走近幼儿园课堂的尝试,让孩子在欣赏、游戏、体验中开拓眼界,试着走近古典音乐。...

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    徐汇滨江学区初中英语工作坊,通过项目引领,团队合作的方式,聚焦学区英语教学中的共同问题,难点问题,探索教学改进之路,辐射学区各校,取得了良好的效果,今后将不断努力争取更大进步。...

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    谷米音乐在骨干教师们精彩的演出中落幕,但是谷米传递的教育理念,教学方法将继续传承。...

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    面对怯场的心理,何老师也给出了一些具体的调节方法:如.精神放松法、自我暗示法、深呼吸、善于联想,克服记忆中断。...

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    相信未来我校的人文学科竞赛会越办越好,也希冀有更多的南洋学子能彰显出自身的人文底蕴与风范英华!(责审:刘长琨)...

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    4月19日下午,龙二幼儿园有幸邀请到该园小二班的家长——上海中医药大学附属龙华医院眼科董志国主治医师,来园为家长进行幼儿保健知识讲座。...

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    和好朋友一起享用美味的自助餐,丰盛的美食可让宝贝们高兴坏了!梅陇的宝贝们遵守着文明的用餐礼仪, 宝贝们手拿餐盘、餐具、有序自主地挑选自己喜欢的食物,一起分享丰盛美食,品味舌尖美味。...

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    (摄影:张捷;责任编辑:孙方佳;责审:郑亚捷)...

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    在开幕式上,伴随着《运动员进行曲》激昂的旋律,各班级同学精神抖擞,踏着整齐的步伐,以整齐的方阵昂首步入会场。...

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    庄严的仪式,立刻吸引了孩子们,目送着国旗冉冉升起,他们的内心也放飞了对小学生活的向往;升旗仪式完毕,老师进行了国旗下讲话;随后,孩子们跟随少先队的大哥哥、大姐姐参观了校园的每个角落。...

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    游玩结束,也到了午餐时间,大家都去大草坪上铺了垫子,享用自己的午餐。...

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    芬兰欧拉瑞中学师生一行将于5月12日一早搭乘飞机返回芬兰。...

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    ”这些丰富多彩的数学游戏都能让孩子们感受到数学好玩,数学有用,并让他们爱上数学!(摄影:裴晓红;责审:刘长琨)...

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    又到了毕业季,大班朋友即将离开幼儿园步入小学,孩子们也对小学生活充满了期待,为了满足他们的探知欲望,帮助他们更全面直观的了解小学,以积极的心态迎接小学生活,5月8日上午,我园组织全体大班幼儿到日晖新村小学实地参观体验。...

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    他们对于学生的答题规范做了仔细的概括,非常注重学生学习习惯的养成,这对于六年级的孩子来说是非常重要的。...

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    随后,又交流了此次大会上的优秀案例,包括:陈宇老师的《让学生理解事务背后的意义》、王青老师的《打造自信 助推学生成长》、王晓波老师的《给学生创造一间温暖的教室》、陆敏老师的《给学生一片诗意的天空》、梁岗老师的《让班级标志内化为学生成长的动力》,方海东老师的《班级的“痛点”——基于“追光”班的班级目标确立及实践》等。...